Добро пожаловать на сайт МБУ ДО ЦДОД г.Минеральные Воды!

На нашем сайте вы найдете много интересной и полезной информации: узнаете, в каких направлениях работают клубы и объединения Центра, о мероприятиях, организованных и проведенных педагогами ЦДОД в течение года, о наших воспитанниках, занявших призовые места на международных, всероссийских и краевых мероприятиях и выпускниках, поступивших в известные образовательные учреждения России.

На страницах, посвященных работе Поста № 1 размещен график дежурства Почетного Караула, а в разделе «Мероприятия» можно найти Положения о планируемых районных мероприятиях, а также посмотреть результаты участия школьников в соревнованиях, слетах и конференциях различного уровня.  

Инновационная деятельность

Педагогический коллектив находится в постоянном поиске новых форм и методов обучения и воспитания. Вся работа педагогов предполагает постоянное самосовершенствование, освоение нового методического арсенала, именно по­этому одним из главных направлений деятельности   методической службы является целенаправленная систематическая работа по повышению уровня профес­сиональной компетентности педагогов Центра дополнительного образования детей.

Разработана программа развития информатизации учреждения с целью формирования новых взглядов педагогов и обучающихся на информационные исследовательские технологии и развитие компьютерной грамотности. С помо­щью этой программы надеемся сформировать новые подходы на внедрение ин­формационных, исследовательских технологий и участие их в проектной деятель­ности.

Помимо методических семинаров, практикумов, открытых занятий, конкурсов, выставок, смотров и других видов деятельности педагоги:

1) определяют педагогическую тему,над которой они работают в период от одного года до трёх лет. Им предоставляется возможность определять концепту­альные идеи и технологии, выбирать собственные формы занятий. Таким образом, весь педагогический коллектив охвачен поисково-исследовательской деятельно­стью, которая координируется в течение года: проводятся консультации, подбор методической литературы для написания рефератов, промежуточных и итоговых отчётов педагогов по самообразованию.

2) создают авторские программы, участвуют в разработке педагогических технологий;

3) осваивают с педагогическим коллективом технологии поисковой, ис­следовательской работы, направленной на единый воспитательно-образовательный результат;

Работая над проблемой "Развитие способностей детей и подростков в мно­гопрофильном учреждении", педагогический коллектив делает всё возможное, чтобы дети, обладающие различным потенциалом, смогли полноценно разви­ваться. Объектом педагогического, психологического наблюдения становятся:

- психологические процессы (мыслительные, эмоциональные) при которых у ребёнка возникает любопытство и познавательный интерес, а образовательная среда становиться максимально вариативной, разнообразной: от военно-прикладных видов деятельности до научно-исследовательских работ. Поэтому ребенок, попав в эту среду, имеет возможность попробовать себя везде, где могут проявиться при­родные задатки, позволяет пережить ситуацию успеха в выбранном виде деятель­ности, что способствует формированию у него потребности к выполнению этой деятельности;

-    психологическое состояние (скука, творческий порыв). Считаем, что обра­зовательная среда должна стать средством, дающим возможность чаще проживать состояние творческого порыва, т. е. - положительным эмоциональным подкрепле­нием со стороны сверстников и взрослых. Для младших школьников значимо мнение учителей, родителей; для подростков - мнение сверстников, значимых для них взрослых; для подросткового возраста - это значимость в более широких со­циальных масштабах (города, страны);

-    состояние психики обучающихся, для которых характерно единство вос­приятия, переживания и поведения;

-    личностный уровень и образовательная среда являются средством удовле­творения потребности в выполнении интересующей его деятельности, средством освоения общечеловеческих ценностей и нравственных норм. Это самая насы­щенная среда не только по предметному содержанию, но и нравственно-этическим представлениям.

Главным условием успешной работы с талантливыми детьми является отбор содержания и построения программ обучения. Мы, как правило, придерживаемся четырёх модулей:

  • приобретение в ходе обучения опыта творческой деятельности;
  • формирование ценностных приоритетов ребёнка;
  • приобретение обучающимися дополнительн6ых знаний;
  • формирование практических умений и навыков.

Такая постановка учебных целей в учреждении дополнительного образования наиболее продуктивна, потому что содержание образования должно начинаться с учёта запросов, целей обучения и завершаться эффективными формами и метода­ми его реализации.

Региональный компонент просматривается в экспериментальной ра­боте по формированию у обучающихся толерантного сознания через разви­тие их способностей. Экспериментальная работа по толерантно­сти обусловлена тем, что регион Кавказских Минеральных Вод — полинациональ­ная среда. Злободневный в последние годы вопрос межнациональной розни необ­ходимо решать в комплексе.

Учитывая то, что в Центре дополнительного образования детей обучаются дети разных на­циональностей, вопрос воспитания в полиэтнической среде ребят, обучение приемам толерантности их родителей и самих педагогов дополнительного обра­зования стоит достаточно остро.

Эксперимент охватывает детский и педагогический коллектив МДОУ №14 «Оленёнок», предусмотрено участие в эксперименте родителей. Работа прово­дится поэтапно от мониторинга состава детского коллектива до тренинговых ис­следований.

Создается банк информационных методических материалов и исследова­ний по направлениям действий такой работы, который помогает лучше понять педагога, ребенка и его семью.

Разнообразные формы деятельности позволяют закладывать основы толерантности, дети становятся добрыми, внимательными к окружающим людям. Для родителей про­водятся тренинги по данной тематике и обучение методики исследования их этниче­ского самосознания.  Эти ре­зультаты дают основания  для про­должения мониторинговых процессов и проведению работы по коррекции взаи­моотношений между людьми.

 

Copyright © Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования Центр дополнительного образования детей г. Минеральные воды.